أليست يومية الامتحان المحلي للمستوى السادس
نموذجا من"حكرة" المعلم ومعه تلميذه ؟
قريبا سيجتاز تلاميذ المستوى السادس ابتدائي ،الامتحان الموحد المحلي . وكل واحد حسب موقعه يعمل جادا على أن يمر الامتحان في ظروف حسنة ،تحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص بين جميع التلاميذ .
غير ان المتأمل ليومية الامتحان ،سيشم لا محالة رائحة الحكرة التي تطال معلم وتلميذ المدرسة الابتدائية . هذه اليومية ستدخل وبدون منازع كتاب غينيس للأرقام القياسية ،بحكم تنوعها وثقل الزمن فيها وازدحام موادها عددا وعدة .اذ على التلميذ الوديع الصغير السن ومعلمه المحكور الكبير السن ان يصلا الى المدرسة قبل طلوع الشمس وان لا يغادراها الا بعد مغيبها .سينطلق السباق مع الزمن والعراك مع المواد السبعة منذ الصباح حتى المساء .ولن يسمح للمتسابقين باسترجاع الأنفاس الا ساعة واحدة في منتصف النهار .الله احنيني ،الله اسيادنا ، خليونا عا ن......ا .
مقارنة مع يومية الامتحان الخاصة بتلاميذ السنة الثالثة اعدادي ،كبار السن ،الذين سيجتازون هم ايضا الامتحان المحلي في ثمان مواد (مع كامل احتراماتي لاحبتنا بالاعدادي)،تم توزيعها على ثلاثة ايام كاملة مكمولة ،علما ان الغلاف الزمني لمواد متعددة خلال الامتحان (التربية الاسلامية ،علوم الحياة والارض،الفيزياء ،الاجتماعيات ) يساوي ساعة واحدة ،مقارنة سنلاحظ ،حسب فهمنا المتواضع جدا ،ان المذكرات المنظمة "تكيل بمكيالين مختلفين حسب الاسلاك ".
فهل ذوو السلطة والقرار يغيب عن أذهانهم حينما يفرضون علينا مثل هذه اليوميات ،ان الأطفال الصغار في الابتدائي لا يستطيعون التركيز لمدد طويلة .وان لهم احتياجات نفسية وجسمية تتمثل عموما في الحركة واللعب والنشاط .فكيف سيقضي من يعتبر"في قلب الاهتمام والتفكير والفعل خلال العملية التربوية " يوما كاملا مشلول الحركة على طاولات خشبية ؟ ولماذا لا ينظم هذا الامتحان في يومين عوض يوم واحد ؟ اليس هذا نموذج من نماذج الحكرة التي تطال السيد المعلم ومعه متعلميه من أحبته وأقربائه؟
يومية الامتحان : يوم واحد ووحيد
التوقيت المواد
الفترة الصباحية 8:00 / 9:30 اللغة العربية
9:45 / 11:15 اللغة الفرنسية
11:30 / 12:15 النشاط العلمي
الفترة المسائية 13:30 / 15:00 الرياضيات
15:15 / 16:00 التربية الإسلامية
16:15 / 17:00 الاجتماعيات
17:00 / 18:00 اللغة الامازيغية
الأستاذ علي
نموذجا من"حكرة" المعلم ومعه تلميذه ؟
قريبا سيجتاز تلاميذ المستوى السادس ابتدائي ،الامتحان الموحد المحلي . وكل واحد حسب موقعه يعمل جادا على أن يمر الامتحان في ظروف حسنة ،تحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص بين جميع التلاميذ .
غير ان المتأمل ليومية الامتحان ،سيشم لا محالة رائحة الحكرة التي تطال معلم وتلميذ المدرسة الابتدائية . هذه اليومية ستدخل وبدون منازع كتاب غينيس للأرقام القياسية ،بحكم تنوعها وثقل الزمن فيها وازدحام موادها عددا وعدة .اذ على التلميذ الوديع الصغير السن ومعلمه المحكور الكبير السن ان يصلا الى المدرسة قبل طلوع الشمس وان لا يغادراها الا بعد مغيبها .سينطلق السباق مع الزمن والعراك مع المواد السبعة منذ الصباح حتى المساء .ولن يسمح للمتسابقين باسترجاع الأنفاس الا ساعة واحدة في منتصف النهار .الله احنيني ،الله اسيادنا ، خليونا عا ن......ا .
مقارنة مع يومية الامتحان الخاصة بتلاميذ السنة الثالثة اعدادي ،كبار السن ،الذين سيجتازون هم ايضا الامتحان المحلي في ثمان مواد (مع كامل احتراماتي لاحبتنا بالاعدادي)،تم توزيعها على ثلاثة ايام كاملة مكمولة ،علما ان الغلاف الزمني لمواد متعددة خلال الامتحان (التربية الاسلامية ،علوم الحياة والارض،الفيزياء ،الاجتماعيات ) يساوي ساعة واحدة ،مقارنة سنلاحظ ،حسب فهمنا المتواضع جدا ،ان المذكرات المنظمة "تكيل بمكيالين مختلفين حسب الاسلاك ".
فهل ذوو السلطة والقرار يغيب عن أذهانهم حينما يفرضون علينا مثل هذه اليوميات ،ان الأطفال الصغار في الابتدائي لا يستطيعون التركيز لمدد طويلة .وان لهم احتياجات نفسية وجسمية تتمثل عموما في الحركة واللعب والنشاط .فكيف سيقضي من يعتبر"في قلب الاهتمام والتفكير والفعل خلال العملية التربوية " يوما كاملا مشلول الحركة على طاولات خشبية ؟ ولماذا لا ينظم هذا الامتحان في يومين عوض يوم واحد ؟ اليس هذا نموذج من نماذج الحكرة التي تطال السيد المعلم ومعه متعلميه من أحبته وأقربائه؟
يومية الامتحان : يوم واحد ووحيد
التوقيت المواد
الفترة الصباحية 8:00 / 9:30 اللغة العربية
9:45 / 11:15 اللغة الفرنسية
11:30 / 12:15 النشاط العلمي
الفترة المسائية 13:30 / 15:00 الرياضيات
15:15 / 16:00 التربية الإسلامية
16:15 / 17:00 الاجتماعيات
17:00 / 18:00 اللغة الامازيغية
الأستاذ علي
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق